Recuerden:
A continuación les dejo algunos videos:
- Diagonales que salen de un solo vértice
- Cantidad de Diagonales totales
- Cantidad de triángulos y suma de los ángulos interiores
¡Suerte! A estudiar y leer...
lunes, 29 de octubre de 2012
1 B Polígonos Convexos
Chicos, recuerden estudiar siempre las propiedades y las definiciones que estamos viendo y utilizando en clase. Ya les deje como medir con transportador, ahora les dejo las demostraciones que hicimos en clase resumidas en unos videos. Tomense un tiempo para verlos y analizar todas las propiedades nuevamente. Recuerden que en clase vimos que la suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180°, lo demostramos cortando el triángulo y uniendo sus vértices para observar su medida.
Recuerden:
A continuación les dejo algunos videos:
¡Suerte! A estudiar y leer...
Recuerden:
A continuación les dejo algunos videos:
¡Suerte! A estudiar y leer...
1 B: Mediendo ángulos
¿Cómo medimos ángulos?
Primero necesitamos el elemento que nos permite medirlos.
Observar que tiene doble métrica para que podamos medir del lado que nos sea más cómodo.
Miren estos videos que serán de ayuda para recordar como medir ángulos:
viernes, 19 de octubre de 2012
1ºB Trabajo sobre heráldica.
Heráldica
Inventa un ESCUDO familiar utilizando las normas de la
HERÁLDICA.
RECUERDA QUE:
La Heráldica estudia los escudos y emblemas de los linajes o de los países.
La vexilología estudia las banderas y estandartes.
Debes leer el siguiente artículo de wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Escudo_(her%C3%A1ldica), allí encontrarás: formas de los escudos, colores heráldicos, emblemas y animales heráldicos.
Luego de inventar tu escudo y realizarlo en una hoja A4, tomarás otra hoja A4 y explicarás (descripción y redacción) cómo es tu escudo y por qué elegiste colores, emblemas, etc.
La explicación tiene que aplicar el vocabulario de la heráldica.
No copies escudos que se dan como ejemplos u otros que halles en internet. La riqueza del trabajo está en tu elaboración.
La Heráldica estudia los escudos y emblemas de los linajes o de los países.
La vexilología estudia las banderas y estandartes.
Debes leer el siguiente artículo de wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Escudo_(her%C3%A1ldica), allí encontrarás: formas de los escudos, colores heráldicos, emblemas y animales heráldicos.
Luego de inventar tu escudo y realizarlo en una hoja A4, tomarás otra hoja A4 y explicarás (descripción y redacción) cómo es tu escudo y por qué elegiste colores, emblemas, etc.
La explicación tiene que aplicar el vocabulario de la heráldica.
No copies escudos que se dan como ejemplos u otros que halles en internet. La riqueza del trabajo está en tu elaboración.
La nobleza medieval utilizaba ESTANDARTES, ESCUDOS, BLASONES Y BANDERAS como símbolos de sus linajes.
Aquí te muestro ejemplos. Obsérvalos:
Aquí te muestro ejemplos. Obsérvalos:
 |
Bandera:
Estandarte:
Escudo:
martes, 9 de octubre de 2012
La música en la Edad Media.
Hemos visto imágenes que relatan la vida cotidiana, los diferentes estamentos y sus ocupaciones. Es el turno de recrear la época a través de la música.
Para el viernes resumirás en tu carpeta la información que está aquí sobre la música medieval y elaborarás un breve comentario de cada vídeo.
Música medieval
De los trovadores y juglares al Canto Gregoriano.
La música "popular": Juglares y trovadores.
En general, los trovadores cantaban sobre proezas, amores y vicisitudes políticas, frecuentemente procedían de la baja nobleza y acompañaban a caballeros, nobles y reyes.
Un juglar estaba preparado para contar, cantar, ejecutar instrumentos musicales y entretener. Generalmente, no eran autores de sus versos, sino que popularizaban historias, leyendas y trovas escuchadas de los trovadores. Los juglares procedían por lo regular, de estamentos bajos.
Hasta el siglo XIII hallamos juglares dedicados al canto de poemas sobre leyendas y biografías. A partir de finales de ese siglo surgieron juglares dedicados a la poesía cortesana.
La música sacra: el canto gregoriano.
Se trata de oraciones de devoción cantadas en armonía de voces en las Misas , liturgias de las horas y procesiones medievales, introducidas entre los s. XI y XII.
Todas las piezas están escritas en latín a excepción del Kyrie eleison que corresponde al griego.
El pentagrama que se utiliza en la actualidad deriva de los neuma, utilizados para la notación musical del canto gregoriano.
La música "popular": Juglares y trovadores.
Un trovador ejecutaba la vihuela, el arco o la lira deambulando por villas y campiñas, componiendo en el momento historias que iba narrando conforme a su inventiva.
En general, los trovadores cantaban sobre proezas, amores y vicisitudes políticas, frecuentemente procedían de la baja nobleza y acompañaban a caballeros, nobles y reyes.
Sus composiciones, luego escritas, han constituido una fuente básica de la poesía y de la historia medieval.
Un juglar estaba preparado para contar, cantar, ejecutar instrumentos musicales y entretener. Generalmente, no eran autores de sus versos, sino que popularizaban historias, leyendas y trovas escuchadas de los trovadores. Los juglares procedían por lo regular, de estamentos bajos.
Hasta el siglo XIII hallamos juglares dedicados al canto de poemas sobre leyendas y biografías. A partir de finales de ese siglo surgieron juglares dedicados a la poesía cortesana.
Algunos juglares acompañaban a los trovadores, pero también existían aquellos que eran independientes, actuando en fiestas y castillos y otros que trabajaban para la corte.
La música sacra: el canto gregoriano.
Se trata de oraciones de devoción cantadas en armonía de voces en las Misas , liturgias de las horas y procesiones medievales, introducidas entre los s. XI y XII.
Todas las piezas están escritas en latín a excepción del Kyrie eleison que corresponde al griego.
El pentagrama que se utiliza en la actualidad deriva de los neuma, utilizados para la notación musical del canto gregoriano.
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