1B Contenidos

Instituto Inmaculada Concepción-Secundaria- Profesora: Colodro Elizabeth

Semana de orientación y Comisión evaluadora. Diciembre 2012- Febrero 2013

*Expectativas de logro

• Resuelvan ejercicios combinados y ecuaciones incluyendo potencias y raíces con supresión de paréntesis, corchetes y llaves en el campo de los números naturales y racionales.
• Identifiquen y operen en los distintos campos numéricos
• Resuelvan situaciones problemáticas en los distintos conjuntos numéricos. Traduzcan a lenguaje algebraico.
• Definan y clasifiquen los distintos ángulos, reconozcan sus propiedades, para poder luego aplicarlas a situaciones problemáticas incluyendo el uso de ecuaciones.
• Definan, clasifiquen y caractericen triángulos y cuadriláteros, calculen perímetros y áreas.

*Unidades y Contenidos

• Números Naturales

Definición. Características. Operaciones adición , sustracción, producto y cociente. Expresiones algebraicas. Jerarquía de las operaciones. Reglas de supresión de paréntesis, corchetes y llaves. Propiedad distributiva. Propiedades de la potenciación y radicación. Ejercicios combinados. Ecuaciones. Resolución de situaciones problemáticas.

• Números Racionales

Divisibilidad..Múltiplos y divisores. Criterios de divisibilidad. Números primos y compuestos. MCM y MCD.

Números Racionales.Definición. Orden y representación en la recta. Expresiones decimales finitas. Expresiones fraccionarias. Correspondencia entre fracciones y decimales. Operaciones: adición, sustracción, producto,  cociente, potenciación y radicación. Ejercicios combinados. Ecuaciones. Resolución de situaciones problemáticas.

• Ángulos

Definición: punto, recta, plano, semirrecta, semiplano. Posiciones relativas entre dos rectas en el plano. Sistema sexagesimal. Ángulos en el plano. Clasificación de ángulos.  Resolución de situaciones problemáticas mediante ecuaciones.

• Figuras Planas

Cuadriláteros: definición. Clasificación. Propiedades. Triángulos: propiedad triangular. Perímetro y superficie de figuras planas y combinadas entre ellas. Construcciones. Resolución de situaciones problemáticas.

Semana de orientación: En las horas correspondientes a la materia Matemática, el alumno deberá resolver ejercicios propuestos por el docente, similares a los realizados durante el año. El docente aclarará todas las dudas que se les presenten.

Comisión evaluadora: La evaluación será escrita e individual. El alumno deberá resolver ejercicios similares a los realizados durante el año. Para aprobar la materia, el alumno deberá demostrar que alcanzó las expectativas de logro planteadas.

Importante:

En caso de desaprobación pasará a la instancia de Febrero, siendo la fecha de consulta con la profesora en la institución, el día ……………………………………………….

                                                                                                                    Prof. Colodro Elizabeth

 ____________________ Notificarse, cortar el talón y entregar a la profesora______________________

Me he notificado fehacientemente de las pautas de trabajo para la semana de orientación y de las expectativas, contenidos y pautas para rendir en la comisión evaluadora de la Materia Matemática en diciembre de 2012- Febrero de 2013.           

                                                Fecha:

                                                Alumno/a: ………………………………….. Curso: ……………………..

Firma y aclaración del alumno/a……………………………………………………………………….

Firma y aclaración de padre/madre o tutor:…………………………………………………………….